De COVID-19-periode gaf (en geeft) een enorme druk op het onderwijs. Er zijn bergen verzet, tradities doorbroken en boven alles zijn er veel, heel veel nieuwe inzichten opgedaan. Denk aan meer mondelingen, digitaal toetsen en meer formatief handelen. Jij wilt hier ook mee beginnen - of mee doorgaan - en de ervaringen van deze periode optimaal benutten, maar hoe dan? Hoe blijven we formatief evalueren, ook na de COVID-19-periode? Heb ik wel het maximale uit mijn digitale toetsen gehaald? Wat...