Posts met de tag lesmateriaal



Vanwege een speciale didactiek uitgave van het blad Kleio (5, 2019), uitgegeven door de Vereniging Geschiedenisdocenten in Nederland, zijn een groot aantal van de artikelen gratis te downloaden! De volgende artikelen zijn in het gratis pdf-bestand te lezen: ‘Conflicterende perspectieven in het klaslokaal’ door Geerte Savenije, Albert Logtenberg en Bjorn Wansink ‘Wat leerlingen nodig hebben’ door Hanneke Tuinhof ‘Een onvoorspelbaar proces’ door Bernard Kors ‘Geschiedenis die ertoe...

Onderwijsmiddag Slavernijverleden behandelen in het onderwijs Voorafgaand aan ‘De Grote Suriname-tentoonstelling’ (5 okt. t/m 2 feb. 2020) organiseert De Nieuwe Kerk Amsterdam de onderwijsmiddag Slavernijverleden behandelen in het onderwijs. Deze middag vindt plaats op vrijdag 4 oktober 2019 in het historische monument De Nieuwe Kerk op de Dam. Enkele experts zullen een lezing houden en er is een unieke voorbezichtiging met professionele gidsen van De Nieuwe Kerk. De tentoonstelling neemt u...

Het Duitsland Instituut heeft een poster ontworpen, met als thema '100 jaar Duitsland'. De poster is geschikt voor docenten Duits en geschiedenis. Het is gratis, alleen verzendkosten dienen betaald te worden. [ Kijk hier voor meer informatie ] De nieuwe Onderwijsposter, een tijdlijn over 100 jaar Duitsland, is bijna klaar. Onze redactie werpt er momenteel nog een allerlaatste blik op. Docenten geschiedenis en Duits kunnen de poster nu al bestellen.De poster zelf is

Activerende opdracht bij het onderwerp Steden en Burgers.
Deze opdracht is geschikt voor de bovenbouw van het havo en vwo. In het schoolexamen maakt de leerling kennis met de Tien Tijdvakken en de kenmerkende aspecten. Een belangrijk onderdeel van het centraal examen behelst de Gouden Eeuw van de Republiek. Naast de leerstof willen we leerlingen vakvaardigheden aanleren. De vakvaardigheden worden duidelijk opgesomd in de syllabus voor het centraal examen. Deze opdracht verdiept de vaardigheden tijd, bron en vraagstelling en de betekenis voor nu. Ze...

Op 27 juni 2019 lanceren de Universiteit Utrecht, SLO en andere partners de mini-docu How to Wilhelmus, een website waarop leerlingen aan de slag kunnen met ons nationale volkslied. Ze ontdekken het verhaal achter de tekst en de muziek vanuit het idee dat het Wilhelmus 450 jaar geleden dezelfde functie had als sociale media nu. Met de jambox kunnen ze hun eigen Wilhelmus maken. [ Ga naar de website ]

Via de site van het IISG (Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis) vind je lesmateriaal bij De geschiedenis van slavernij in Azië onder de VOC. Het is gemaakt door Paula van Rooij en gebaseerd op onderzoek van Matthias van Rossum, senior onderzoeker bij het Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis (IISG) in Amsterdam. Het is vrij toegankelijk voor onderwijsdoeleinden. De lessen maken het nieuwe onderzoek toegankelijk voor docenten en leerlingen in de bovenbouw van...

De Dag van de Vakdidactiek die plaats vindt op vrijdag 5 juli 2019 is een dag waar vakdidactiek en vakdidactisch onderzoek centraal staan. Onderwijs ontwikkelen Docenten van de noordelijke scholen, de RUG en NHL/Stenden komen op deze dag samen om hun expertise uit te wisselen, elkaar te inspireren en vooral ook om samen onderwijs te ontwikkelen. Vraagstukken die spelen voor meerdere vakken, vragen vaak om vakdidactische oplossingen. Die met elkaar bespreken en uitwisselen, versterkt je als...

Ben je geschiedenisdocent in het voortgezet onderwijs? Dan is deze Professionele Leergemeenschap (PLG) bedoeld voor jou! Alle eerste- en tweedegraads collega’s geschiedenis die lesgeven in de onder- en/of bovenbouw zijn van harte uitgenodigd deel te nemen aan deze PLG. Docenten kunnen zich individueel of met sectiegenoten aanmelden voor deze PLG. Wat bereik je door deel te nemen aan deze PLG? Je kunt geschiedenisdidactiek toepassen in je lessen die uitdagend en aansprekend is voor leerlingen,...

Op 3 oktober 2019 wordt door de RuG de Dag van de Geschiedenisdidactiek georganiseerd. Thema is 'Fake News'. Veel docenten worstelen met de vraag hoe we leerlingen kunnen laten omgaan met ongefilterde informatie. Tijdens een lezing wordt hierop ingegaan. Parallel aan de twee workshoprondes wordt een werksessie georganiseerd waarin u met uw collega’s kunt werken aan het ontwikkelen van lesmaterialen passend bij één van de historische examenthema’s of rond het aanleren van een historische...

Meer weergeven